聚焦课题写作 赋能专业成长

——区级菜单讲座学习活动报道

秋之美，美于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为进一步促进幼儿园课程改革的高质量发展，提升教师教科研专业化水平，夯实园所课题研究常态化，2023年10月27日，特别邀请到邀请南京市江宁区佛城西路幼儿园刘倩园长莅临现场进行主讲，玉振路幼儿园全体教师与会聆听学习。

一、为何而写？

刘园长就“以个人课题为平台，助力教师专业成长”为题，立足于课题申报与立项，介绍了个人课题的名称、内容、作用等基本概念；阐述基于《幼儿园教师专业标准》中基本理念与内容、幼儿园工作特殊性等背景下幼儿教师开展个人课题的必要性；讲述中，刘园长娓娓道来，引导教师们认识课题研究的意义在于专业成长，新时期教师应提升写作能力、深化思想认识、提高专业能力。

二、怎样撰写？

刘园长围绕“选题”“研究准备”“申报方案”“实施过程”“提炼总结”五个方面展开讲座，详细讲解了课题的选择原则、准备途径、课题申报表格的填写与提交要求、实施与撰写过程中存在的问题，提炼总结报告撰写的技巧，并结合具体研究实例提出切实可行的建议，对我园教师全面认识课题研究进程，做好课题撰写与研究工作具有很强的现实指导意义。

三、课题申报应注意什么？

学习中，一线教师们认真听取并积极记录刘园长的经验分享与研究要求；会后，刘园长基于我园现有课题申报表进行针对性指导，指明课题名称、行文格式、内容撰写等方面存在的问题，重点强调申报与研究过程中材料提交的时间节点与立项评定常规等要求，我园教师对开展课题研究的进程和方法有了更清晰的认识，对课题的研究方向有了更准确地把握，对课题研究的撰写有了更规范的经验。              以写促教、内化于心，外化于行。在今后的工作中，我们将结合园所工作实际，带着问题进班级，教科研融合，进一步提高课题研究品质，为园所高质量发展赋能添彩！