——大班“幼小衔接”主题开放日暨江宁区小学语文汪璐璐名师工作室活动

小学，

不是未知的前方，

是生命成长的自然过渡。

从“幼”到“小”，

不是一场重大的转变，

而应该是童年生活的一种自然延伸和过渡

幼小衔接，

不应该是一场翻山越岭的冒险，

而应该是一种循序渐进的过程。

幼小衔接是一场双向奔赴，无论是幼儿园还是小学，都会根据孩子的身心发展规律和当下实际情况，调整课程设置、环境材料等，努力做到自然衔接、主动衔接，减缓幼、小之间的坡度，是双向奔赴的核心要义。为了扎实推进大班孩子幼小衔接活动的开展，支持孩子们通过感受、体验、探索获得关于小学的认知，习得做一名“小学生”的必要能力，同时帮助家长树立科学的“幼小衔接”家庭教育方法和策略，2024年4月9日，南京市江宁区禄口玉振路幼儿园开展了大班家长主题开放日暨江宁区小学语文“汪璐璐”名师工作室活动。

有准备的开放，诚意十足

幼儿园提前发布了家长开放日邀请涵，详述了活动流程、参与须知、专家介绍等内容。活动当天，为家长们布置了温馨的接待环境、分组挂牌、签到、幼儿观察记录表等，尝试邀请家长共同参与到“认识”儿童、“研究”儿童中来。

【保健接待不好，有没有纯家长签到的照片，如无此段与后段合并】

趣味晨锻，活力无限

8：10亲子入园后，在操场观摩了孩子的户外运动活动，充满竞技的球类活动、刺激炫酷的跑酷游戏、扔沙包、跳绳挑战赛等等，家长们亲眼见证大班孩子自由选择活动、自主选择伙伴，自信的展示自己的创意玩法，家长们第一次尝试像老师一样记录着自己孩子的行为表现，目光追随的同时，感叹孩子的勇敢、自信、动作灵活敏捷，体悟健康教育的真谛。

趣味课堂，收获满满

自主点心后，大一班的孩子同百家湖小学肖楠老师，一同走进绘本《米莉的帽子变变变》的世界，孩子们跟随米莉的脚步想象自己身处的场景，尝试通过讲述自己的体验，不断的运用词语、句子表达自己，在绘本烂漫可爱的笔触中，孩子们摆脱束缚讲述着自己的奇思妙想。同时肖老师不断的鼓励孩子坚持自己的想法，认真的观察生活，大胆且完整的讲述经历、想象，未来就可以成为一名真正且优秀的“小学生”。

大二班孩子则跟随玉振路幼儿园艾园老师，同步走进了绘本《搬过来搬过去》的阅读时空，艾老师带着孩子们通过观察画面、猜测故事情节、自主阅读、讲述和讨论等方式，将逗趣横生的故事情节作为话题进行讨论，一同感受这个关于友谊和智慧的故事，所有的困难都无法改变两个相爱的人共同生活的决心，用智慧发现问题、解决问题。活动中，孩子们不论是在阅读书籍还是在团体讨论中，专注的深情、完整连贯的表达、奇思妙想的阐述，无一不打动观摩活动的家长，现场不断的迸发出会心且欣赏的笑声。

讲座分享，深入体会

上午10：00后，玉振路幼儿园大班组全体家长在多功能厅集中，聆听百家湖小学汪璐璐副校长带来的幼小衔接专题讲座《【用讲座原名称】》 ，汪校长详细分析了幼儿园与小学孩子们在生活、学业、学习方式等方面的不同，讲述了幼小衔接的必要性。并分析现阶段家长在做幼小衔接中家庭教育中，极易走进的“误区”。

接着，汪校重点介绍了有效开展幼小衔接的教育策略——读书。从家庭亲子阅读环境的营造、亲子阅读书籍的选择、亲子阅读时间的约定、亲子阅读后分享交流的方法等方面，结合大量的图片和真实的小学生亲子阅读案例，生动全面的指导每一位家长如何做好亲子阅读活动。家长们、老师们，在聆听讲座的过程中频频点头、不断拍照收藏，更有现场就自主网购推荐书籍的。

一上午的开放活动虽然结束了，但家长们亲子阅读的脚步不停反进了，我们都知道幼小衔接是从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备各方面开展的，而阅读，却是可以很好的支架家长、孩子、老师共同完成衔接的最有佳方式之一。活动后家长们也纷纷反馈：重新认识了自己的孩子；孩子的发展远超自己的预估；衔接的必要性和有效性作为家长必须关注；期待多多参与幼儿园此类开放日活动等等。

【图片配的对应性不佳】

    幼小衔接、小幼衔接，是一场没有起点、也没有终点的“自然而然”，愿玉振路幼儿园全体大班小朋友在“心中有目标、眼中有儿童、行中有方法”的老师、家长的高质量陪伴下，圆满完成从“小朋友”到“小学生”的蜕变。